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錄音名稱：	3314. 哈爾濱市第三十三中學 <上一個> <下一個>
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錄音文稿：	標準化檢查紀錄片解說詞哈爾濱市第三十三中學是一所市級規范化合格初中。學校始建于1962年，五十余載，半個世紀，一幅燦爛而輝煌的歷史畫卷，一曲跌宕而激越的教育樂章。2007年學校遷入新址，新校園占地1.3萬平方米，教學樓面積6800平方米。15個教學班，647名學生，教職工77人。教學樓內設有標準化的物理、化學、生物實驗室、圖書館、計算機教室、多功能教室等，同時建有一個標準的體育館。校園內環境優美、文化氣息濃郁。辦學條件達到了先進水平，為學校的全面發展提供了有力的保證。學校教職工77人，市區骨干教師17名，學科帶頭人6名。多年來，在先進的辦學理念的引領下，學校積極打造富有內涵的校園文化，培養素質優秀，業務精良，愛崗敬業的師資隊伍。在教育教學中加強培訓，積極組織各項教學活動，以老帶新，全面培養優秀的教學人才。為加強我校青年教師隊伍建設，促使大批青年教師迅速成長，培養、造就一支德才兼備的青年教師隊伍，學校確立“教育引導，加強管理，嚴格要求、合理安排”原則，采取“教研組和備課組帶教、以老帶新、師徒結對”等措施，形成校長統籌負責，教導處專管，市區名教師、學科帶頭人和骨干教師幫教的管理體系。學校定期安排學校骨干教師為青年教師上示范課、開教學講座等，組織青年教師外出學習、參觀、參與教學競賽，給青年教師創造多種學習機會，促進青年教師成長。同時，為推動教師教育理論學習，提高教師理論素養，學校采取校本培訓與外出學習相結合的方式，普及新課程理念和教育科研理論知識，全校教師以教研組為單位，每月進行一次教育理論學習，教研組針對學科特點，結合學校每學期開展的有效課堂教學系列活動進行學習研討。教師根據自己教育教學實踐，總結經驗，撰寫心得體會，教育敘事，我的教育故事等。為了使教師有更高的文化素養和深厚的文化底蘊，學校在中青年教師中開展“月讀一書”的活動。自2008年開展讀書活動以來，老師們已把閱讀當成一種習慣，讀書活動的開展既豐富了教師的業余文化生活，又推動教師向高品位，高素質的發展。班主任隊伍是教師隊伍的中堅力量，學校重視班主任培訓工作，定期開展班主任培訓，解答班任工作中遇到的疑惑。通過“我講我的班主任故事”等活動，實現班主任經驗的交流，從而促進班主任的成長。通過各種培訓，青年教師快速成長，積極參加各項競賽，獲得優異的成績，在2007-2008年間，語文教研組獲得下水作文團體總分一等獎，語文說課大賽一等獎，數學教研組獲得解題大賽一等獎，英語教研組獲得5000單詞大賽一等獎，英語教師風采大賽一等獎。青年教師謝長鶴在2009年中考中數學成績班級平均分達到110分，優秀率100%，被評為市級骨干教師，道里區兼職教研員。成為全校的驕傲，青年教師的典范。多年來，哈三十三中學堅持以人為本，依法治校，以德興校。確立了“以德育為先，以傳統文化及傳統美德為教育主線，從培養人文素養入手，為學生一生奠基”的辦學目標，“一切為了學生，全面發展學生”的辦學宗旨，力求在創新中求發展，不斷深化教育改革，積極推行素質教育，走內涵發展和特色發展的道路。在校園文化建設中，三十三年中學秉承著“篤學厚德，知行統一”的校訓，努力構建“崇真揚善、文明和諧、自律上進”的校風。學校的校訓、校風在校園內顯著位置呈現，對內引領師生的教育行為，對外彰顯學校全體教職員工的教育品質。學校通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，培養“知書達理、自強不息的”優良學風。讓走廊變成教育殿堂，小走廊、大世界，充分發揮其育人功能，每層教學樓分別以“傳統美德”“人格素養”“讀書伴我成長”為主題，墻面上引用《弟子規》中的小故事，對學生進行生動教育，同時配有忠、信、孝、悌、禮、儀等十六字美德，讓學生在這些氛圍中感受中華傳統美德的魅力，與科學對話，與理想對話，讓校園每一面墻在潛移默化中發揮育人作用。作為一所以農民工子女為主的學校，培養學生良好的品德修養，文化素養及行為習慣尤為重要，也更具有深遠的意義。三十三中學通過開展豐富多彩的校園活動，在活動中培養孩子良好的素養，以活動育人。（1）結合重大節日、紀念日舉辦主題班會和德育實踐活動課，進行感恩、安全、愛國、學生理想觀價值觀的培養，既陶冶了學生的情操，傳承中華民族的美德，又培養了學生自己動手搜集信息、篩選信息的能力，也使學生在整個過程中學到了知識，明辨了是非。（2）每周一次升旗儀式，每周一個主題，緊密結合學校德育辦的重點要求進行安全教育，感恩教育，理想教育。（3）根據不同的季節舉辦豐富多彩的校園活動，如校園運動會、秋季越野賽、拔河、跳繩、踢毽子等比賽，并配合陽光體育活動的開展，組織廣播體操，隊列隊形比賽，冬季跑步等活動，規范行走姿態，使學生在有效地鍛煉中養成良好的行為習慣。組織學生演出課本劇，觀看話劇，開展校園藝術節，豐富學生的學習生活，陶冶學生的情操；在幾次地震災害中，組織募捐活動，培養孩子們的愛心。（4）組織學生學習吟誦《弟子規》，召開主題班會，講述《弟子規》中的小故事，書寫學習心得，使學生在傳統美德的熏陶和教育下，懂得做人的道理，知書達理，自強不息。除了活動育人，我校更加注重規范育人。學校采取導向監督與學生的自我管理相結合的方式。在學生中開展48個生活細節的養成教育及行為規范，每周設立行為規范主題，進行重點檢查評比，強化習慣的養成。同時以學生自主管理為主，實行班級值周制度，每周一個值周班級，由班主任和德育辦負責，統一管理，具有管理和服務兩項職能。在值周過程中實現人人參與管理，人人參與服務。值周的過程也是一個教育的過程。通過這種管理方式幫助學生養成良好的行為習慣。如果說培養學生優良的品德，養成良好的行為習慣是為學生成長奠基，那么提升學生文化素養和培養學習習慣則是為學生的未來鋪路。從2008年10月開始，我校以讀書節活動為契機，以圖書漂流站為平臺，在全校師生中開展了“讀書改變人生”系列讀書活動。通過“圖書漂流”，讓圖書館的書動起來，讓學生有書讀，愛讀書，使學生在讀書中改變自我，提高自身素養。幾年來，讀書活動成為學校內涵發展及特色發展的一大亮點。每學期學校向各班漂書一次，至今為止，學校共漂書四次，舉辦全校規模的各類讀書活動10多次，在班級開展小型讀書活動20多次，學生自己動手制作手抄報200余份，撰寫讀書心得體會文章3000余篇。 2010年5月6日上午，道里區讀書活動現場推進會在33中學隆重舉行。師生們豐厚的讀書成果積累，學校古樸典雅的樓廊文化，各具特色的班級文化，積極參與的讀書交流場面，令與會領導贊嘆不已。對于一所學校來說，學校的重點工作是教學，三十三中的教學工作始終是常規管理和課堂教學研究“兩手抓”，學校的教學常規的過程優化是以每日一課為平臺，通過每日一課的抽簽推門聽課，加強領導和教師課下的直接評課交流，也通過教案檢查指導二次備課。教研組每周要利用集體備課時間對授課教師進行評課，教師自己要進行教學反思，經過兩年多的堅持，扎實了我校的教學常規的每一細節。同時教導處對教學常規常抓不懈，每月的必查和抽查相結合，并進行及時的總結，學期末進行優秀教學常規的評比和展示，使教師之間更多了相互學習的機會。我校的課堂教學研究每學期開展不同主題的以校本教研為主導的有效課堂教學研究，進幾年我們分別進行了以學習“杜郎口”教學模式之自主學習模式探究，“一二一”有效教學先學后教模式的探究，“關注學生狀態，構建高效課堂”為主題的課堂教學，“關注教師和學生的活動，先學后導，問題評價”的課堂模式探究，“高效課堂，有效方法”為主題的同課異構等，在創建“愉悅、高效課堂”的改革中我校教師百花齊放，使課堂充滿了生機和活力，彰顯了教師的個性，也為學生提供了更廣闊的發展空間。校長寄語：三十三中學地處城鄉交界處，大多數孩子是農民工子女，學生家庭環境的復雜，生源的特性使我們在教育中面臨很大的困難。根據學生的實際情況，我們確定走內涵發展，特色發展，規范化發展之路，以德育促教育，秉承“一切為了學生，全面發展學生”的辦學宗旨，關愛學生，用優質的工作創造優質的教育，用特色教育為孩子打開未來的大門！幾年來，學校教育、教學質量不斷提高，2007年以來，我校分別被評為市教育系統先進集體，市德育工作先進集體，市級讀書活動先進集體，市級“百萬青少年上冰雪”活動先進學校，省行風建設最滿意學校等光榮稱號，多次獲得道里區大面積提高教育教學質量優秀獎，體衛藝先進集體。回顧走過的教育之路，我校始終堅持以人為本，以德興校，在前進中執著的探索。正是因為這種執著，我們不向現實中的困難低頭，從學生的實際出發，“一切為了學生，全面發展學生”，力求在創新中求發展，走內涵發展和特色發展的道路。展望未來，我們仍然滿懷信心，為農民工子女打造一片精神樂園將是我們33中人永遠的追求！該錄音作品由錄音網原創制作并進行展示，未經許可不得盜用。更新日期：快來聽快來看，2014-5-4 11:04:00 錄音網新鮮出爐。哈爾濱市第三十三中學錄音，哈爾濱市第三十三中學錄音稿，哈爾濱市第三十三中學錄音文稿哈爾濱市第三十三中學配音，哈爾濱市第三十三中學配音稿，哈爾濱市第三十三中學配音文稿，哈爾濱市第三十三中學文稿錄制。關鍵字：廣告,宣傳錄音,廣告,宣傳配音,廣告,宣傳專業錄音,廣告,宣傳錄制。普通話錄音,普通話配音,普通話專業錄音,普通話錄制。男聲錄音,男聲配音,男聲專業錄音,男聲錄制。大氣,渾厚,成熟錄音,大氣,渾厚,成熟配音,大氣,渾厚,成熟專業錄音,大氣,渾厚,成熟錄制。錄音,配音,專業錄音,錄制。錄音,配音,專業錄音,錄制。錄音網,錄音網,錄音公司,廣告語錄音.
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